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            家庭教育

            看一位妈妈如何处理孩子的厌学情绪
            发布日期:2015-09-12 20:51:01   来源:   点击:
            内容摘要: 我不想上学了,上学一点也不好看这位妈妈是怎么做的 我给大家分享一下我们家昨天的小故事:女儿刚刚上一年级,上学很积极,热

                 
                  “我不想上学了,上学一点也不好”看这位妈妈是怎么做的
                    我给大家分享一下我们家昨天的小故事:女儿刚刚上一年级,上学很积极,热乎劲十足,中午去接她,她刚看见我,就大哭  ,眼泪汪汪,看她那么伤心,估计也问不出什么,就拿过书包,把她搂过怀里,擦眼泪。
                   几分钟后,女儿说:“我不上学了,上学一点都不好。”我问:“为什么啊?”
                   女儿说:“数学课不好玩。”
                   我问:“哦,这样啊。数学怎么不好玩呢?”
                   女儿气呼呼的说:“我明明做对了,也不给我大红花。”
                   说着又哭了。
                   我一边擦眼泪一边说:“我们姑娘没有得到大红花很伤心哦。是不是很委屈啊,别人都有你没有。”
                   女儿声音小了很多,说:“也不是都有,有些还有没做对的呢。我是做对了。老师没给大红花。”
                   这时候班主任看见了,过来问怎么了。灿灿说了情况。班主任带灿灿去数学老师那里拿了大红花。灿灿谢过老师,我们准备回家。
                   我觉得问题还是没解决透。边走边问灿灿,是怎么回事,数学课是怎么上的。
                   灿灿说:“答对了的同学就有红花,我其实也对了,只是老师来我们这组的时候我还没有做好。等我做好,她去了另外那个组了。”
                   我说:“原来这样啊。如果老师一直等你写好,等你得了大红花再走多好。”
                   灿灿说:“不行啊!别的组也在答啊,他们也想大红花。”
                   我故意惊讶,“这样啊!那怎么办啊?”
                   灿灿说:“我下次写快点。”
                   我说:“这个主意好。”
                   我看看时间,已经耽误很久了。
                   说“哟,这么晚了,再晚中午没得睡了”。灿灿说我们跑吧。我们一大一小追赶着回家了。
             
                   我们一起来分析一下,为什么这是一个非常成功的沟通呢?
                   1.“先处理情绪,再处理问题”当看到孩子眼泪汪汪、很伤心的时候,灿灿妈做了一个举动“把孩子搂到怀里,擦眼泪”对于孩子的情绪接纳及时、到位;
                   2.“高手不是给方法,而是会问问题”灿灿妈自始至终没有说教,而是更多是在以“提问(关怀式提问)”的方式做引导,引发孩子思考并解决问题;
                   3.“家长的情绪将影响着沟通效果”灿灿妈自始至终情绪非常平稳,并没有因为孩子的“我不想上学了”而顿时发火。当我们一旦情绪平静的时候,智慧就出来了!感受到到灿灿妈平时也有注重在做“情绪管理”的功课,所以遇到事情时,自我情绪调整比较及时。
                   4.“透过现象看本质”感触最深的是文章最后,灿灿妈心想“我觉得问题还是没解决透”充分体现了家长的学习底蕴和敏锐度,以及透过现象看本质的能力。如果妈妈没有这个方面的引导,孩子就很有可能没有接下来的思考!

            (小学部 小一年级供稿)


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